Je reçois des enfants d’âge préscolaire et leurs familles
Qui présentent différentes problématiques quant à leur développement langagier.
Pour évaluation ou intervention orthophonique.
- retard de langage
- trouble développemental du langage (antérieurement trouble primaire du langage ou dysphasie)
- bégaiement
- trouble dans le spectre de l’autisme (TSA)
Évaluation orthophonique
La première étape consiste à réaliser l’évaluation orthophonique.
Ceci permet d’identifier :
- s’il y a une problématique ou non
- le profil de communication et de langage de votre enfant
- ses stratégies d’apprentissage et ses forces
- ses défis
Deux (2) rencontres d’une durée de 1 h chacune sont habituellement nécessaires.
Une (1) rencontre, seuls entre adultes, finalise l’étape d’évaluation et permet de se donner une compréhension commune :
- du profil de communication et de langage de votre enfant
- des démarches supplémentaires à entreprendre, s’il y a lieu
- de la conclusion orthophonique
- du plan de travail à mettre en place : objectifs et stratégies
Un rapport orthophonique détaillé vous est remis.
Ce rapport peut d’ailleurs être la clé d’accès au réseau de la santé et est un outil de communication important avec les milieux (CPE, écoles) que fréquente votre enfant.
Pour mieux se comprendre 